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学習目標(到達目標) |
① 文脈と照合して、語句の適切な意味を導き出すことができる。
② 既習の文法や構文を意識して、文章を読み進めることができる。
③ 英語の文章に書かれている事実を正確に理解することができる。
④ ことばの背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
⑤ 英語の文章を読み、必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
⑥ 筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。 |
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授業概要(教育目的) |
様々な話題，文体の英文を一文一文分析的に読み，パラグラフ構造やメイン・アイディアを適切に把握する練習を通してリーディングスキルを高め，英文内容（話題）に対する自分自身の考えを発展させることを目的とします。 |
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| 授業計画表 |
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| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | ガイダンス | 授業の内容､進め方、注意点等の説明 | | 第2回 | Unit1 | 本田宗一郎（本田技研）：前半 | | 第3回 | Unit1 | 本田宗一郎：後半 | | 第4回 | Unit2 | 小倉昌男（ヤマト運輸）：前半 | | 第5回 | Unit2 | 小倉昌男：後半 | | 第6回 | Unit3 | 稲盛和夫(京セラ）：前半 | | 第7回 | Unit3 | 稲盛和夫：後半 | | 第8回 | Unit4 | 吉田忠雄（YKK）：前半 | | 第9回 | Unit4 | 吉田忠雄：後半 | | 第10回 | Unit5 | 安藤百福（日清食品）：前半 | | 第11回 | Unit5 | 安藤百福：後半 | | 第12回 | Unit6 | 松下幸之助（パナソニック）：前半 | | 第13回 | Unit6 | 松下幸之助：後半 | | 第14回 | Unit7 | 江崎利一（江崎グリコ）：前半 | | 第15回 | Unit7 | 江崎利一：後半 | | 第16回 | Unit8 | 稲盛昭夫（ソニー）：前半 | | 第17回 | Unit8 | 稲盛昭夫：後半 | | 第18回 | Unit9 | 竹鶴政孝（ニッカウィスキー）：前半 | | 第19回 | Unit9 | 竹鶴政孝：後半 | | 第20回 | Unit10 | 塚本幸一（ワコール）：前半 | | 第21回 | Unit10 | 塚本幸一：後半 | | 第22回 | Unit11 | 篠原欣子（テンプスタッフ）：前半 | | 第23回 | Unit11 | 篠原欣子：後半 | | 第24回 | Unit12 | 代田稔（ヤクルト）：前半 | | 第25回 | Unit12 | 代田稔：後半 | | 第26回 | Unit13 | 樫山純三（オンワード樫山）：前半 | | 第27回 | Unit13 | 樫山純三：後半 | | 第28回 | Unit14 | 米山稔（ヨネックス）：前半 | | 第29回 | Unit14 | 米山稔：後半 | | 第30回 | 前期の総括 | 前期総まとめの試験 |
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| 授業形式 |
演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。 |
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| 評価方法 |
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定期試験
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レポート
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小テスト
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講義態度
（出席）
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その他
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合計
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| 70% |
0% |
0% |
30% |
0% |
100% |
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| 評価の特記事項 |
積極的に発表・発言する者は特に評価される。 |
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| テキスト |
Great Japanese Entrepreneurs（金星堂） |
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| 参考文献 |
特になし |
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| 事前学習の内容など，学生へのメッセージ |
予習が不可欠 |