講義名 英語リーディング　≪□第一部≫
講義開講時期 前期
曜日･時限 月５･金５
単位数 2

担当教員
氏名
上滝　圭介

学習目標(到達目標) ① 文脈と照合して、語句の適切な意味を導き出すことができる。
② 既習の文法や構文を意識して、文章を読み進めることができる。
③ 英語の文章に書かれている事実を正確に理解することができる。
④ ことばの背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
⑤ 英語の文章を読み、必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
⑥ 筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。
授業概要(教育目的) 様々な話題，文体の英文を一文一文分析的に読み，パラグラフ構造やメイン・アイディアを適切に把握する練習を通してリーディングスキルを高め，英文内容（話題）に対する自分自身の考えを発展させることを目的とします。
授業計画表
 
回項目内容
第1回オリエンテーション授業内容と準備学習のしかたや英語の母音、ＳＶＯＣについて解説する。
第2回医療におけるロボット：Robots in Health Care本文の総合的な内容理解を見据え、Ｗｏｒｌｄ　Ｆｕｔｅｒ　Ｓｏｃｉｅｔｙ、ｉｎｖａｓｉｖｅ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎ、ａｒｔｉｆｉｃｉａｌ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｅｃｅといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの２－３頁予習しておくこと。
第3回医療におけるロボット：Robots in Health Care本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、－ｉｎｇの名詞用法と形容詞用法、ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ、関係詞ｔｈａｔの用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの１＋４頁を予習しておくこと。
第4回わらでできた家：Houses Made of Straw本文の総合的な内容理解を見据え、ｈｅｍｐ、ｔｈｅｒｍａｌ　ｉｎｓｕｌａｔｉｏｎ、Ｂａｌｅ　ｏｎ　Ｂａｌｅ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの６－７頁を予習しておくこと。
第5回わらでできた家：Houses Made of Straw本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ、ｔｈｅ＋形容詞、関係詞ｗｈｏｓｅ、受身の進行形の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの５＋８頁を予習しておくこと。
第6回スマートフォンの意外な活用法：Eyeing Smartphones in Developing Countries本文の総合的な内容理解を見据え、ＭＩＴ、ａｐｐ、Ｖｏｄａｆｏｎｅ　Ａｍｅｒｉｃａといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの１０－１１頁を予習しておくこと。
第7回スマートフォンの意外な活用法：Eyeing Smartphones in Developing Countries本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、数ｏｕｔ　ｏｆ数、句動詞、形式主語の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの９＋１２頁を予習しておくこと。
第8回地震の被害を軽減するには：Quelling the Quakes by Firming Up the Foundations本文の総合的な内容理解を見据え、ｃｉｖｉｌ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ、ｂｕｉｌｄｉｎｇ－ｃｏｄｅ、ｒｅｉｎｇｆｏｒｃｅｄ　ｃｏｎｃｒｅｔｅといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの１４－１５頁を予習しておくこと。
第9回地震の被害を軽減するには：Quelling the Quakes by Firming Up the Foundations本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ｓｏ　ｔｈａｔ　ＳＶ、前置詞＋関係詞節、ｉｎ　ｔｅｒｍｓ　ｏｆの用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの１３＋１６頁を予習しておくこと。
第10回自動蛇口は安心か？：Hands-Free＝Bacteria-Free?本文の総合的な内容理解を見据え、Ｊｏｈｎｓ　Ｈｏｐｋｉｎｓ　Ｈｏｓｐｉｔａｌ、Ｌｅｇｉｏｎｅｌｌａ　ｂａｃｔｅｒｉａ、Ｃｈｉｃａｇｏ　Ｆａｕｃｅｔ　Ｃｏｍｐａｎｙといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの１８－１９頁を予習しておくこと。
第11回自動蛇口は安心か？：Hands-Free＝Bacteria-Free?本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ｓｏｍｅの訳し方、関係詞の省略、代名詞ｏｎｅ（－ｓ）の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの１７＋２０頁を予習しておくこと。
第12回「黄金の米」の黄金の時代？：A Golden Age for Golden Rice?本文の総合的な内容理解を見据え、ｂｉｏｔｅｃｈ　ｆｏｏｄ、Ｇｒｅｅｎｐｅａｃｅといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの２２－２３頁を予習しておくこと。
第13回「黄金の米」の黄金の時代？：A Golden Age for Golden Rice?本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、等位接続詞、前置詞＋関係詞、副詞節中の省略の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの２１＋２４頁を予習しておくこと。
第14回コンピュータ操作を助けてくれるマウス：Better Mice本文の総合的な内容理解を見据え、ｔｒａｃｋｂａｌｌ、ｃｕｒｓｏｒ、ａｒｔｈｒｉｔｉｓといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの２６－２７頁を予習しておくこと。
第15回コンピュータ操作を助けてくれるマウス：Better Mice本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ａ　ｌｉｔｔｌｅとｌｉｔｔｌｅの相違、意味上のＳＶＯＣ、前置詞＋－ｉｎｇの用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの２５＋２８頁を予習しておくこと。
第16回チッ素排出量の現状：Following in Your (Carbon) Footprints本文の総合的な内容理解を見据え、ｎｉｔｒｏｇｅｎ　ｆｅｒｔｉｌｉｚｅｒ、ｂｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙ、ｄｅａｄ　ｚｏｎｅといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの３０－３１頁を予習しておくこと。
第17回チッ素排出量の現状：Following in Your (Carbon) Footprints本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ａｓ～ａｓ、倍数表現、ｈｏｗ節の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの２９＋３２頁を予習しておくこと。
第18回肥満が増えているのに…：Some Bad News, Some Good News本文の総合的な内容理解を見据え、Ｉｍｐｅｒｉａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｌｏｎｄｏｎ、ｏｂｅｓｉｔｙ、ｗｈｏｌｅ　ｆｏｏｄといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの３４－３５頁を予習しておくこと。
第19回肥満が増えているのに…：Some Bad News, Some Good News本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、時間を表す前置詞句、数量表現の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの３３＋３６頁を予習しておくこと。
第20回気候と作物の関係：Climate and Crop Connections本文の総合的な内容理解を見据え、ｙｉｅｌｄ、ｈｅｃｔａｒｅ／ａｃｒｅ、ｐａｓｔｏｒａｌｉｓｔといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの３８－３９頁を予習しておくこと。
第21回気候と作物の関係：Climate and Crop Connections本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、ｓｏ　ｆａｒ、形式主語、未来を表す進行形の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの３７＋４０頁を予習しておくこと。
第22回いびきをかくと…：Snoring Your Way to a Stroke?本文の総合的な内容理解を見据え、ｓｌｅｅｐ　ａｐｎｅａ、ｓｔｒｅｓｓ　ｈｏｒｍｏｎｅｓ、ｔｈｅ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅｓ　ｏｆ　Ｈｅａｌｔｈといった表現に注目しながら読解していく。
【事前学習】
テキストの４２－４３頁を予習しておくこと。
第23回いびきをかくと…：Snoring Your Way to a Stroke?本文の内容理解に関するｖｏｃａｂｕｌａｒｙやｓｕｍｍａｒｙを扱う問題、使役動詞、Ｔｈｅ＋比較級～，ｔｈｅ＋比較級～、形容詞にかかる副詞の用法などの文法事項について解説する。
【事前学習】
テキストの４１＋４４頁を予習しておくこと。
第24回アフリカからの食事情への提言：Hungry for Ideas from AfricaＳｕｂ－Ｓａｈａｒａｎ、Ｗｏｒｌｄｗａｔｃｈ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅに関する本文の内容理解を深めながら、ｈｅｌｐ　Ｏ　ｄｏ、ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ～といった文法事項も解説する。
【事前学習】
テキストの４５－４８頁を予習しておくこと。
第25回運動機能を助けるコンピュータ：Freedom for the Disabledｂｒａｉｎ－ｃｏｍｐｕｔｅｒ、ｒｏｂｏｔｉｃ　ｖｅｈｉｃｌｅに関する本文の内容理解を深めながら、不定詞の用法、複数形の所有格、ｓｏｍｅの訳し方といった文法事項も解説する。
【事前学習】
テキストの４９－５２頁を予習しておくこと。
第26回作物生産を増やすにはＩＰＭか？：Integrated Pest Management Can Increase Crop ProductionＩｎｔｅｇｒａｔｅｄ　Ｐｅｓｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ、ｐｅｓｔｉｃｉｄｅに関する本文の内容理解を深めながら、ａｓ～ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ、前置詞＋－ｉｎｇといった文法事項も解説する。
【事前学習】
テキストの５３－５６頁を予習しておくこと。
第27回蚊を減らすもう一つの方法：Fighting Mosquitoes and MalariaＪｅｒｕｓａｌｅｍ、ｍａｌａｒｉａ　ｐａｒａｓｉｔｅに関する本文の内容理解を深めながら、部分否定、ｓｕｃｈ　ａｓ、数量表現といった文法事項も解説する。
【事前学習】
テキストの５７－６０頁を予習しておくこと。
第28回理解度の確認要点のまとめ
第29回まとめ①まとめ
第30回まとめ②まとめ
授業形式 演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。
評価方法
定期試験 レポート 小テスト 講義態度
（出席） 		その他 合計
50% 0% 20% 30% 0% 100%
テキスト 安浪誠祐＋Ｒｉｃｈａｒｄ　Ｓ．Ｌａｖｉｎ『ＶＯＡ：睡眠障害の原因からチッ素排出量の現状まで』松柏社，1900円
オフィスアワー(授業相談) 本授業前後、教室もしくは７号館講師室にて１０分間は対応しています。
事前学習の内容など，学生へのメッセージ 英語学習はとくに準備が肝心です。音声教材で本文の空欄補充を行い、読み方やＳＶＯＣなどを把握したうえで、じぶんなりの読解を深めていきましょう。手詰まりになったときは、地名や品種名、企業名や製品名をＷｅｂで検索してみるのもよいでしょう。毎回の授業に向けて少しずつ準備していけば、少しずつですが必ず上達していきます。