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学習目標(到達目標) |
TOEFLⅠは初心者を対象とした基礎クラスです。TOEFL団体テスト(ITP)スコア400点以上・TOEFL-iBTスコア32点以上を獲得することを目標とします。 |
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授業概要(教育目的) |
人文科学・社会科学・生命科学・自然科学に関わるAcademic Englishの語彙・表現を習得します。また,各セクションの問題形式に慣れ,頻出事項の解答方法に習熟します。ReadingとListening Sectionでは,パッセージ全体の主要な見解や重要な点を理解できるようになること,SpeakingとWriting Sectionでは,独立問題の解答のパターンに習熟することを目的とします。 |
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授業計画表 |
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回 | 項目 | 内容 |
第1回 | Introduction
| 授業の進め方、授業への取り組み方の説明 | 第2回 | リーディング問題 | exercise 1,2
小テスト、解答説明 | 第3回 | リスニング問題 | exercise 1
小テスト、解答説明 | 第4回 | リーディング問題 | exercise 3,4
小テスト、解答説明 | 第5回 | リスニング問題 | exercise 2
小テスト、解答説明
復習問題 | 第6回 | リーディング問題 | exercise 5
小テスト、解答説明 | 第7回 | リスニング問題 | exercise 3
小テスト、解答説明
復習問題 | 第8回 | リーディング問題 | Reading Test 1
小テスト、解答説明 | 第9回 | リスニング問題 | exercise 4
小テスト、解答説明
復習問題 | 第10回 | リーディング問題 | Reading Test 2
小テスト、解答説明
| 第11回 | リスニング問題 | exercise 5
小テスト、解答説明
復習問題 | 第12回 | リーディング問題 | Reading Test 3
小テスト、解答説明
| 第13回 | リスニング問題 | exercise 6
小テスト、解答説明
復習問題 | 第14回 | リーディング問題 | Reading Test 4
小テスト、解答説明
| 第15回 | リスニング問題 | exercise 7
小テスト、解答説明
復習問題 | 第16回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明
| 第17回 | リスニング問題 | exercise 8
小テスト、解答説明
復習問題 | 第18回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明 | 第19回 | リスニング問題 | exercise 9
小テスト、解答説明
復習問題 | 第20回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明 | 第21回 | リスニング問題 | exercise 10
小テスト、解答説明
復習問題 | 第22回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明
| 第23回 | リスニング問題 | Listening Test 1
小テスト、解答説明
復習問題 | 第24回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明 | 第25回 | リスニング問題 | Listening Test 2
小テスト、解答説明
復習問題 | 第26回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明
| 第27回 | リスニング問題 | Listening Test 3
小テスト、解答説明
復習問題 | 第28回 | リーディング問題 | 実践問題で演習
小テスト、解答説明 | 第29回 | リスニング問題 | Listening Test 4,5
小テスト、解答説明
復習問題 | 第30回 | まとめ | まとめ |
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授業形式 |
各セクションの演習問題を解くことを授業の中心とします。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。 |
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評価方法 |
定期試験
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レポート
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小テスト
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講義態度
(出席)
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その他
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合計
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0% |
0% |
80% |
10% |
10% |
100% |
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評価の特記事項 |
毎回のテスト、提出物、出席等で総体的に評価します。出席は必須です。 |
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テキスト |
Mastering the TOEFL iBT Reading and Listening 研究社 |
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参考文献 |
ETS公式ガイド TOEFL iBT
BARRONS TOEFL iBT |
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事前学習の内容など,学生へのメッセージ |
・各セクションの問題を予習しておくこと。授業で学習後、次回にて小テストを行 うので、不正解であった箇所を復習しておくこと。
・リーディング問題:語彙、内容理解、問題を解く
・リスニング問題: CDを聞き、文字起し。レクチャーの場合は指定された範囲を 文字化する。
・スピーキング・ライティングは授業内で行う。 |