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学習目標(到達目標) |
スポーツの実践を通じ，体を動かすことと健康の重要性を理解し，日常生活に運動を取り入れられるようになる。 また，ルール・マナーの遵守，仲間とコミュニケーションをとるといった社会性を身につける。 |
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授業概要(教育目的) |
「スポーツ科学」は，担当者によって授業内容が異なる。体力診断テスト，基礎体力作り，ストレッチングなど の個人で行う種目やフットサル，バドミントン，卓球，バスケットボール，バレーボール等のチームで行う種目 を通じて，筋力・呼吸循環機能・柔軟性・巧緻性を養うと同時にコミュニケーション能力を高めることを目標とする。 |
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| 授業計画表 |
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| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | ガイダンス | 授業の内容および注意事項等の説明 | | 第2回 | 体力測定1 | 瞬発力・柔軟性・調整力の測定 | | 第3回 | 体力測定2 | 持久力の測定、測定の結果と理解 | | 第4回 | レクリエーション・スポーツ | ドッチボール | | 第5回 | ゴール型スポーツ1 | フットサル：基本プレイ、ミニゲーム | | 第6回 | ゴール型スポーツ2 | フットサル：対戦ゲーム | | 第7回 | ゴール型スポーツ3 | バスケットボール：基本プレイ、ミニゲーム | | 第8回 | ゴール型スポーツ4 | バスケットボール：対戦ゲーム | | 第9回 | 基礎体力づくり・ストレッチング | 筋力・バランス・柔軟性を高めるための運動 | | 第10回 | ネット型スポーツ1 | 卓球/バドミントン | | 第11回 | ネット型スポーツ2 | 卓球/バドミントン | | 第12回 | 実技（ドッチボール/フットサル/卓球/バドミントン/バスケットボールから選択） | | | 第13回 | 実技（ドッチボール/フットサル/卓球/バドミントン/バスケットボールから選択 | | | 第14回 | 実技（ドッチボール/フットサル/卓球/バドミントン/バスケットボールから選択 | | | 第15回 | まとめ | |
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| 授業形式 |
実技 |
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| 評価方法 |
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定期試験
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レポート
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小テスト
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講義態度
（出席）
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その他
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合計
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| 0% |
0% |
0% |
70% |
30% |
100% |
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| 評価の特記事項 |
・遅刻20分以上は欠席を見直す。 |
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| テキスト |
・特になし |
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| 参考文献 |
・特になし |
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| オフィスアワー(授業相談) |
・授業前あるいは終了後に対応 |
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| 事前学習の内容など，学生へのメッセージ |
・携帯電話，腕時計，装飾品は身に付けないこと
・服装は運動ができるジャージ，Tシャツ等とし，普段着での実技は認めない
・室内用の運動靴も用意すること
・貴重品と荷物は自己管理を徹底すること
・飲料水（蓋付き）や汗ふきタオルは各自用意すること
・男子更衣室は7階、女子更衣室は8階
・雨天により授業内容が変更することがある |