講義名 英語リーディング　≪□第一部≫
講義開講時期 前期
曜日･時限 木２･土１
単位数 2

担当教員
氏名
岩城　久哲

学習目標(到達目標) ① 文脈と照合して，語句の適切な意味を導き出すことができる。
② 既習の文法や構文を意識して，文章を読み進めることができる。
③ 英語の文章に書かれている事実を正確に理解することができる。
④ ことばの背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
⑤ 英語の文章を読み，必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
⑥ 筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。
授業概要(教育目的) 様々な話題，文体の英文を一文一文分析的に読み，パラグラフ構造やメイン・アイディアを適切に把握する練習を通してリーディングスキルを高め，英文内容（話題）に対する自身の考えを発展させることを目的とします。
授業計画表
 
回項目内容
第1回概観英語と日本語の差異を理解する。
ＴＯＥＦＬ、ＴＯＥＩＣ、英検などに登場する英文を読み解き理解するための情報を伝える。
第2回リーディング１第７代アメリカ大統領アンドリュー・ジャクソン、ダンス界の先駆者ジョージ・バランチン
準備学習：ジャクソン大統領について調べておく。
第3回リーディング２アメリカ五大湖、鉄鉱石
準備学習：アメリカ五大湖について調べておく。
第4回リーディング３連邦準備制度
準備学習：アメリカ連邦準備制度について調べておく。
第5回まとめ１：　確認テスト１リーディング１－３のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第6回リーディング４マーケットバスケットと経済
準備学習：経済におけるマーケットバスケットについて調べておく。
第7回リーディング５偉大なる建築家ビーバー
準備学習：ビーバーの生態について調べておく。
第8回リーディング６地震と津波の関係
準備学習：地震のメカニズムについて調べておく。
第9回まとめ２：　確認テスト２リーディング４－６のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第10回リーディング７反物質とブラックホールの関係
準備学習：反物質について調べておく。
第11回リーディング８アメリカンフロンティアの虚実
準備学習：アメリカにおけるフロンティアの意味を調べておく。
第12回リーディング９北米大陸の先住民
準備学習：アメリカ先住民について調べておく。
第13回まとめ３：　確認テスト３リーディング７－９のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第14回リーディング１０ストレスと人間の関係
準備学習：我々の生活におけるストレスについて調べておく。
第15回リーディング１１細胞における細胞膜の働き
準備学習：細胞について調べておく。
第16回リーディング１２政治と政党の関係
準備学習：政党の成立について調べておく。
第17回まとめ４：　確認テスト４リーディング１０－１２のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第18回リーディング１３アメリカ先住民のアメリカ文化への貢献
準備学習：アメリカ先住民の文化について調べておく。
第19回リーディング１４抽象画家アンドリュー・ワイエスの功績
準備学習：ワイエスの絵画について調べておく。
第20回リーディング１５ジャズとストーリーヴィルの関係
準備学習：ジャズについて調べておく。
第21回まとめ５：　確認テスト５リーディング１３－１５のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第22回リーディング１６第２７代アメリカ大統領ウイリアム・ハワード・タフトの功績
準備学習：タフトアメリカ大統領について調べておく。
第23回リーディング１７ヘミングウェイとロストジェネレーションの関係
準備学習：ロストジェネレーションについて調べておく。
第24回リーディング１８アリゲーターとクロコダイルの差異
準備学習：アリゲーターについて調べておく。
第25回まとめ６：　確認テスト６リーディング１６－１８のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第26回リーディング１９アメリカにおける絶滅危惧種と絶滅種
準備学習：絶滅危惧種を調べておく。
第27回リーディング２０樹木のサンプリング
準備学習：樹木のサンプリングを調べておく。
第28回リーディング２１トウモロコシ
準備学習：トウモロコシについて調べておく。
第29回まとめ７：　確認テスト７リーディング１９－２１のテスト
準備学習：テストのための準備をする。
第30回総括と最終テスト準備学習：総括する。
授業形式 演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。
評価方法
定期試験 レポート 小テスト 講義態度
（出席） 		その他 合計
10% 10% 50% 30% 0% 100%
評価の特記事項 講義態度とは、単なる出席日数ではなく、積極的に授業に取り組む姿勢である。
テキスト 原則として、テキストを使用しない。
参考文献 その都度、授業で紹介する。
オフィスアワー(授業相談) 原則として、授業後３０分くらいを設ける。授業の最初に担当者のメールアドレスを伝える。
事前学習の内容など，学生へのメッセージ シラバス通りに進行するので、事前に教材を十分に学習しておくこと。