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学習目標(到達目標) |
① 文脈と照合して，語句の適切な意味を導き出すことができる。
② 既習の文法や構文を意識して，文章を読み進めることができる。
③ 英語の文章に書かれている事実を正確に理解することができる。
④ ことばの背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
⑤ 英語の文章を読み，必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
⑥ 筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。 |
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授業概要(教育目的) |
様々な話題，文体の英文を一文一文分析的に読み，パラグラフ構造やメイン・アイディアを適切に把握する練習を通してリーディングスキルを高め，英文内容（話題）に対する自身の考えを発展させることを目的とします。 |
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| 授業計画表 |
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| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | ガイダンス | 授業の内容、進め方、注意点等の説明 | | 第2回 | Ｕｎｉｔ１（前半） | 本田宗一郎（ホンダ） | | 第3回 | Ｕｎｉｔ１（後半） | 同上 | | 第4回 | Ｕｎｉｔ２（前半） | 小倉昌男（ヤマト運輸） | | 第5回 | Ｕｎｉｔ２（後半） | 同上 | | 第6回 | Ｕｎｉｔ３（前半） | 稲盛和夫（京セラ） | | 第7回 | Ｕｎｉｔ３（後半） | 同上 | | 第8回 | Ｕｎｉｔ４（前半） | 吉田忠雄（ＹＫＫ） | | 第9回 | Ｕｎｉｔ４（後半） | 同上 | | 第10回 | Ｕｎｉｔ５（前半） | 安藤百福（日清食品） | | 第11回 | Ｕｎｉｔ５（後半） | 同上 | | 第12回 | Ｕｎｉｔ６（前半） | 松下幸之助（パナソニック） | | 第13回 | Ｕｎｉｔ６（後半） | 同上 | | 第14回 | Ｕｎｉｔ７（前半） | 江崎利一（江崎グリコ） | | 第15回 | Ｕｎｉｔ７（後半） | 同上 | | 第16回 | Ｕｎｉｔ８（前半） | 稲盛昭夫（ソニー） | | 第17回 | Ｕｎｉｔ８（後半） | 同上 | | 第18回 | Ｕｎｉｔ９（前半） | 竹鶴政孝（ニッカウィスキー） | | 第19回 | Ｕｎｉｔ９（後半） | 同上 | | 第20回 | Ｕｎｉｔ１０（前半） | 塚本幸一（ワコール） | | 第21回 | Ｕｎｉｔ１０（後半） | 同上 | | 第22回 | Ｕｎｉｔ１１（前半） | 篠原欣子（テンプスタッフ） | | 第23回 | Ｕｎｉｔ１１（後半） | 同上 | | 第24回 | Ｕｎｉｔ１２（前半） | 代田稔（ヤクルト） | | 第25回 | Ｕｎｉｔ１２（後半） | 同上 | | 第26回 | Ｕｎｉｔ１３（前半） | 樫山純三（オンワード樫山） | | 第27回 | Ｕｎｉｔ１３（後半） | 同上 | | 第28回 | Ｕｎｉｔ１４（前半） | 米山稔（ヨネックス） | | 第29回 | Ｕｎｉｔ１４（後半） | 同上 | | 第30回 | 前期総括 | 前期内容の総確認と試験 |
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| 授業形式 |
演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。 |
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| 評価方法 |
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定期試験
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レポート
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小テスト
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講義態度
（出席）
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その他
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合計
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| 70% |
0% |
0% |
30% |
0% |
100% |
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| 評価の特記事項 |
積極的に発表する者は特に評価される（ボーナスポイントが与えられる）。 |
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| テキスト |
Great Japanese Entrpreneurs（金星堂、１、８００円＋税） |
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| 参考文献 |
特になし |
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| オフィスアワー(授業相談) |
火曜日、土曜日の午前中（講師控室） |
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| 事前学習の内容など，学生へのメッセージ |
予習が不可欠！ |