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講義名	ＴＯＥＦＬⅢ　≪□第一部≫

講義開講時期	後期

曜日･時限	木１･土２

単位数	2

担当教員

氏名

岩城　久哲

学習目標(到達目標)

TOEFLⅢは，TOEFLⅡの単位取得者，またはTOEFL団体テスト（ITP）スコア450点以上・TOEFL-iBTスコア45点以上を既に獲得している者を対象とした上級クラスです。TOEFL団体テスト（ITP）スコア500点以上・TOEFL-iBTスコア61点以上を獲得することを目標とします。

授業概要(教育目的)

Academic Englishの語彙・表現の習得をさらに拡充し，問題形式に慣れ，頻出事項の解答方法に習熟します。ReadingとListening Sectionでは，パッセージを正確に解釈した上で，その内容を分類・比較できるようになること，SpeakingとWriting Sectionでは，独立問題・統合問題を通して，構成に注意しながら，首尾一貫性のある詳細な議論ができるようになることを目的とします。

授業計画表

回	項目	内容
第1回	概観	留学と留学試験についてガイダンスする。準備学習
第2回	リーディング１文法１	アファーマティブ・アクション動詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第3回	リーディング２文法２	人間と動物のコミュニケーション主節準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第4回	リーディング３文法３	オアシス洪水の危険関係詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第5回	リーディング４文法４リスニング１ライティング１	人間とは何か？比較級準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第6回	リーディング５文法５	権利の章典と修正条項 in the beginning of 準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第7回	リーディング６文法６	動物の権利能動態と受動態（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第8回	リーディング７文法７	彗星主語表現（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第9回	リーディング８文法８	気象を決定するもの前置詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第10回	リーディング９文法９リスニング２ライティング２	危険だが有益な化学物質形容詞と動詞（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第11回	リーディング１０文法１０	免疫強調構文準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第12回	リーディング１１文法１１	アメリカ南北戦争の代償比較級と最上級（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第13回	リーディング１２文法１２	年代測定動詞表現準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第14回	リーディング１３文法１３	光合成 another と　other 準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第15回	リーディング１４文法１４リスニング３ライティング３	宿主と寄生虫主語を形成する節準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第16回	リーディング１５文法１５	サンゴ礁の危機定冠詞と不定冠詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第17回	リーディング１６文法１６	自然風化名詞と形容詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第18回	リーディング１７文法１７	夢を達成した男複文と重文準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第19回	リーディング１８文法１８	外科と針治療継続と完了の前置詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第20回	リーディング１９文法１９リスニング４ライティング４	アメリカン・アリゲーター単文と複文準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第21回	リーディング２０文法２０	ロックミュージック動詞と現在分詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第22回	リーディング２１文法２１	景気の動向節と句準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第23回	リーディング２２文法２２	自由経済形容詞と副詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第24回	リーディング２３文法２３	自然淘汰数詞と序数準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第25回	リーディング２４文法２４リスニング５ライティング５	体内時計受動態と能動態（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第26回	リーディング２５文法２５	行動主義名詞の目的格と所有格準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第27回	リーディング２６文法２６	ＹＭＣＡの活動と貢献 it is　と there is 準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第28回	リーディング２７文法２７	遺伝子工学前置詞（＊）準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第29回	リーディング２８文法２８リスニング６ライティング６	アメリカにおける医療問題定冠詞と不定冠詞準備学習：既に渡してある教材を入念に研究しておく。
第30回	総括と最終テスト	準備学習：総括

授業形式

各セクションの演習問題を解くことを授業の中心とします。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。

評価方法

定期試験	レポート	小テスト	講義態度（出席）	その他	合計
10%	10%	10%	60%	10%	100%

評価の特記事項

授業態度とは、積極的に授業に取り組む姿勢のことである。単なる出席ではない。

テキスト

原則、テキストを使用しない。予め、プリント教材を渡す。忘れずに持参する。

参考文献

その都度、授業で紹介する。

オフィスアワー(授業相談)

授業後の３０分を一般的にオフィスアワーにあてる。さらに、授業の最初に担当者のメールアドレスを伝えるのでこれも活用してもらいたい。

事前学習の内容など，学生へのメッセージ

シラバス通りに進行するので、教材を十分に予習しておく。前もって、教材は渡す。