講義名 国際理解のための英語Ｃ　≪□第一部≫
講義開講時期 通年
曜日･時限 金２
単位数 2

担当教員
氏名
宮﨑　愼一

学習目標(到達目標) 異文化理解を基本テーマとして，言語，社会，文化について書かれた英文を読み，読解力を向上させ，異文化・日本文化についての理解を深めることを目標とします。
The goal of this class is for students to develop reading skills in English, and to extend their knowledge of intercultural communication and multicultural society.
授業概要(教育目的) 経済的側面に焦点をあてて，時事問題を英語で学びます。読解力を向上させるとともに，授業中に取り上げた話題に関して，自分自身の考えを発展させることを目的とします。
This class focuses on current issues in politics and economics in Japan and around the world. Students are expected to improve reading skills and develop ideas about the topics dealt with in class.
授業計画表
 
回項目内容
第1回導入　　世界の中での英語と米語英語の本を読むことがどのようなことか考えてみる
第2回The Curriculum 1　掲示の表現と命令法　Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第3回The Curriculum 2　現在形の用法Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第4回The Syllabus 1　英語の過去形の意味　　Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第5回The Syllabus 2　冠詞の用法Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第6回The Syllabus 3　名詞中心の文語Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第7回The Syllabus 4　動詞中心の話し言葉Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第8回経済学の論文１　論文は現在形Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第9回経済学の論文２　論文の現在形以外の表現はReading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第10回The Syllabus 5　ofの意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第11回The Student 1　名詞と名詞の繋がりReading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第12回The Student 2　属格の意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第13回The Student 3　英語の文章と会話体
Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第14回理解度の確認これまでの要点のまとめ
第15回中間のまとめまとめ
第16回英語の発音READINGと発音の関係を考える
第17回The Audiovisual 1　名詞表現と動詞表現　１Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第18回The Audiovisual 2　名詞表現と動詞表現　２Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第19回The Audiovisual 3　主文と従属分　１ Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第20回The Orientation 1　主文と従属分　２　　Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第21回The Orientation 2　主文と従属分とどちらが重要かReading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第22回The Classroom 1　I thinkの意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第23回The Classroom 2　I thoughtの意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第24回The Classroom 3　進行形の意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第25回Taking Attendance 1 Gone with the wind, the broken windowの意味Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第26回Taking Attendance 2　現在分詞の用法Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第27回Taking Attendance 3　過去分詞の用法Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第28回The First Tuesday We Talk About the World あり得ない英語表現　Reading指定箇所の学生による本文の意味説明.　それについての訂正、解説.質疑応答
第29回理解度の確認１６回以降の要点のまとめ
第30回まとめまとめ
授業形式 演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。
This class attaches importance to practical training. Comprehension quizzes and assignments will be given as needed.
評価方法
定期試験 レポート 小テスト 講義態度
（出席） 		その他 合計
60% 0% 20% 20% 0% 100%
評価の特記事項 前期、後期それぞれ３分の２以上の出席を必要とする
テキスト Mitch Albom, Tuesdays with Morrie, Anchor Books, 1997 ￥1000前後
参考文献 紙の英語辞書
オフィスアワー(授業相談) 本館２階講師室12時半以降
事前学習の内容など，学生へのメッセージ 辞書を引いて英文と積極的に取り組んでください。外国語については現代も「蘭学事始」の時代と変わりありません.近頃のアメリカの社会を考えます.毎週２頁の程度の進度.