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講義名	英語リーディング　≪□第一部≫

講義開講時期	前期

曜日･時限	木５･土２

単位数	2

担当教員

氏名

長島　万里世

学習目標(到達目標)

① 文脈と照合して，語句の適切な意味を導き出すことができる。
② 既習の文法や構文を意識して，文章を読み進めることができる。
③ 英語の文章に書かれている事実を正確に理解することができる。
④ ことばの背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
⑤ 英語の文章を読み，必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
⑥ 筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。

授業概要(教育目的)

様々な話題，文体の英文を一文一文分析的に読み，パラグラフ構造やメイン・アイディアを適切に把握する練習を通してリーディングスキルを高め，英文内容（話題）に対する自身の考えを発展させることを目的とします。

授業計画表

回	項目	内容
第1回	ガイダンス	授業内容、評価方法等の説明【準備学習】シラバスをよく読んでおくこと。
第2回	基本的文法の確認	品詞と文型の復習【準備学習】高校の参考書で構わないので各自品詞と文型の箇所を確認しておくこと｡
第3回	6. The Gift	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第4回	6. The Gift（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】前回の講義で行った精読法を踏まえて、学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第5回	6．The Gift（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第6回	5. Just a Simple Good Word	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に、物語に目を通しておくこと。
第7回	3. A Coincidence	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】より深く作品を味わうために、杉原千畝という人物について各自調べておくこと。
第8回	3. A Coincidence（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡また指定された練習問題も解いておくこと｡
第9回	3. A Coincidence（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第10回	4. An Apple	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第11回	4. An Apple（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第12回	10. The Most Welcome Noise	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第13回	10. The Most Welcome Noise（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第14回	10. The Most Welcome Noise 6,5,3,4,10章のまとめ	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡また教科書の内容を整理しておくこと。
第15回	中間の理解度の確認	要点のまとめ【準備学習】学習範囲を見直し､試験に備える｡
第16回	2. Another Good Samaritan	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第17回	2. Another Good Samaritan（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第18回	1. The Missing Ring	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第19回	1. The Missing Ring（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第20回	1. The Missing Ring（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第21回	13. A Fortunate Error	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第22回	13. A Fortunate Error（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第23回	7. Out of Curiosity	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第24回	7. Out of Curiosity（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第25回	11.　A Kind Offer Unaccepted	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡精読を始める前に物語全体に目を通しておくこと。
第26回	11.　A Kind Offer Unaccepted（前回からの続き）	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡
第27回	11.　A Kind Offer Unaccepted（前回からの続き） 2,1,13,7,11章のまとめ	輪読形式で教科書を和訳する。一文一文を精読し、文法理解とともに作品を味わう練習をする。【準備学習】学生は各自注を参考に､辞書を使って和訳をしてくること｡また教科書の内容を整理しておくこと｡
第28回	理解度の確認	要点のまとめ【準備学習】後半の学習範囲をまとめ､試験に備える｡
第29回	まとめ①	まとめ【準備学習】特になし｡
第30回	まとめ②	まとめ【準備学習】特になし｡

授業形式

演習形式を中心として授業を進めます。内容理解を確認するための小テストや課題提出等を随時課します。

評価方法

定期試験	レポート	小テスト	講義態度（出席）	その他	合計
60%	0%	0%	40%	0%	100%

評価の特記事項

学生の人数やレベル等に応じて授業内容、評価方法は変わる場合があります。

テキスト

Yitta Halberstam, Judith Leventhal編
”Small Miracles ―心ひかれる不思議な話―”
金星堂　1650円

オフィスアワー(授業相談)

授業後に質問等に応じます｡また､事前に言っていただければ授業後以外の時間でも可能です｡

事前学習の内容など，学生へのメッセージ

教科書に詳しい注が付いていますので、各自注を参考に和訳をして授業に臨むようにしてください。