| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | 授業ガイダンス | 本科目の意義と概要､成績評価の方法について｡ |
| 第2回 | 地理･歴史科教育の歴史Ⅰ（戦前） | 近代国家の成立から敗戦までの地理･歴史科教育の内容と特徴｡
[準備学習]
明治維新～敗戦までの日本の歴史概観 |
| 第3回 | 地理･歴史科教育の歴史Ⅱ(戦後) | ｢社会科｣の誕生から地理･歴史科の復活まで｡
[準備学習]
敗戦から現在までの日本の歴史概観 |
| 第4回 | 中学校社会科の教育内容と指導（地理的分野） | 中学校社会科(地理的分野)の内容と具体的な指導のあり方について(教材研究･資料作成指導も含む)｡
[準備学習]
『学習指導要領』中学校社会科（地理的分野）の通読 |
| 第5回 | 中学校社会科の教育内容と指導（歴史的分野） | 中学校社会科(歴史的分野)の内容と具体的な指導のあり方について(教材研究･資料作成指導も含む)｡
[準備学習]
『学習指導要領』中学校社会科（歴史的分野）の通読 |
| 第6回 | 高等学校地歴科の教育内容と指導(地理Ａ・Ｂ） | 高等学校地歴科(地理Ａ・Ｂ）の内容と具体的な指導のあり方について(教材研究･資料作成指導も含む)｡
[準備学習]
『学習指導要領』高校地理Ａ・Ｂの通読 |
| 第7回 | 高等学校地歴科の教育内容と指導（日本史Ａ・Ｂ） | 高等学校地歴科(日本史Ａ・Ｂ）の内容と具体的な指導のあり方について(教材研究･資料作成指導も含む)｡
[準備学習]
『学習指導要領』高校日本史Ａ・Ｂの通読 |
| 第8回 | 高等学校地歴科の教育内容と指導(世界史Ａ・Ｂ） | 高等学校地歴科(世界史Ａ・Ｂ）の内容と具体的な指導のあり方について(教材研究･資料作成指導も含む)｡
[準備学習]
『学習指導要領』高校世界史Ａ・Ｂの通読 |
| 第9回 | 教材研究とその意義（副教材・資料の作成を含む） | 授業を実践するための教材研究の方法や意義について考える。
[準備学習]
各自が担当希望する教育実習科目の学習
＊次回の「学習指導案」作成資料の配布 |
| 第10回 | 学習指導案作成ガイダンス | 中学校社会科(地理･歴史分野)､高等学校地理歴史科の学習指導案作成に向けての準備作業｡
[準備学習]
前回配布した学習指導案の作成 |
| 第11回 | 中学校の地理授業の実践（予定） | 受講学生による中学校地理分野の授業実践
[準備学習]
中学校の地理授業の教材研究 |
| 第12回 | 中学校の歴史授業の実践（予定） | 受講学生による中学校歴史分野の授業実践
[準備学習]
中学校の歴史授業の教材研究 |
| 第13回 | 高等学校の地理授業の実践（予定） | 受講学生による高等学校地理の授業実践
[準備学習]
高等学校の地理授業の教材研究 |
| 第14回 | 高等学校の歴史授業の実践（予定） | 受講学生による高等学校歴史の授業実践
[準備学習]
高等学校の歴史授業の教材研究 |
| 第15回 | まとめ | まとめ |
