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講義名	基礎研究　≪◇学部≫

講義開講時期	前期

曜日･時限	火１

単位数	2

担当教員

氏名

根村　直美

学習目標(到達目標)

日本大学教育憲章の「日本大学マインド」と「自主創造」の 3 つの構成要素及びその能力を学修スキルの修得を通して概説できる。
①予習の内容をもとに，グループ討議において論理的・批判的に自分の意見を述べることができる。（論理的・批判的思考力）
②授業で与えられた課題の意味を理解し，グループ討議において解決策について討議することができる。（問題発見・解決力）
③授業で与えられた課題に対し，新しいことに挑戦する気持ちで望むことができる。（挑戦力）
④グループのメンバーとのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。（コミュニケーション力）
⑤グループ活動において，より良い成果をあげるために，お互いを尊重することができる。（リーダーシップ・協働力）
⑥自己の学修経験，自己評価及び他者からの評価をもとに振り返りを行うことができる。（省察力）
⑦ プレゼンテーションの意味を理解し，相手が理解しやすいプレゼンテーション資料を作成することができる。（学修スキル）

授業概要(教育目的)

日本大学教育憲章の「自主創造」を構成する 3 つの構成要素及びその能力を学修スキルの修得を通して理解し，グループの一員として課題に取り組む能力を身に付ける。

授業計画表

回	項目	内容
第1回	スタートアップ	①共通初年次教育科目「基礎研究」とは何か ③自己理解【事前学習】自己紹介の準備：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第2回	大学で学ぶとは－レポート・プレゼンテーションの基礎－	①日本大学の教育理念・目的，“自主創造型パーソン” について ②経済学部で学ぶための基礎【事前学習】動画教材の視聴；２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第3回	レポート・プレゼンテーションの形式／方法	①レポート・プレゼンテーションの形式 ②レポート・プレゼンテーションの方法【事前学習】レポート・プレゼンテーションの基礎について確認しておく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第4回	グループワーク	①グループワークとは ②グループテーマの決定【事前学習】グループテーマの検討：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第5回	資料の収集方法（図書館ガイダンス）	①経済学部図書館の利用方法について ②文献・資料の探し方について【事前学習】「図書館利用案内」を読んでおく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第6回	ディベートの仕方	①ディベートとは ②ディベートの例【事前学習】ディベートとは何かを調べておく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第7回	キャリア教育①	①社会人基礎力の意識創り【事前学習】配布資料を読んでおく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第8回	キャリア教育②	①労働法とワークライフバランス【事前学習】配布資料を読んでおく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第9回	グループ発表，討論準備①	①グループワークの発表，討論の事前準備【事前学習】グループテーマについての理解を深める：２時間【事後学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間
第10回	グループ発表，討論準備②	①グループワークの発表，討論の事前準備【事後学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間【事後学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間
第11回	グループ発表，討論①	①グループ発表 ②討論【事前学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第12回	グループ発表，討論②	①グループ発表 ②討論【事前学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第13回	グループ発表，討論③	①グループ発表 ②討論【事前学習】グループワークの発表，討論の事前準備：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第14回	グループ発表の評価	①グループ発表の評価【事前学習】これまでの発表資料等について整理しておく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間
第15回	省察力	①自己評価及びピア評価（グループメンバーによる評価） ②自己評価に基づく議論【事前学習】これまでの学習の成果物を整理しておく：２時間【事後学習】授業内で指示する：２時間

授業形式

講義，演習，グループワーク

評価方法

定期試験	レポート	小テスト	授業への参画度	その他	合計
0%	60%	0%	30%	10%	100%

評価の特記事項

毎回の授業での学修態度，課題設定，問題探求，グループ内における議論，成果のまとめ（作成資料，レポート等），プレゼンターション評価，自己評価，ピア評価（グループメンバーによる評価）などを総合的に判断する

テキスト

・『日本大学 FD ガイドブック－“自主創造”のための Learning Guide－』
・反転授業オンデマンド教材「自主創造の基礎１」

参考文献

初回の授業で指示する。

オフィスアワー(授業相談)

初回の授業で指示する。

事前学習の内容など，学生へのメッセージ

この授業を通じて経済学部での学修に必要な基本的な技能を身につけ，大学生として主体的に学ぶ姿勢を培ってください。