| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | 経済開発問題へのアプローチ（その1） | 発展途上国の特徴について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第1章を読んでおくこと。講義資料（第1講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。 |
| 第2回 | 経済開発問題へのアプローチ（その2） | 開発問題を扱う学問の特性，開発とはそもそも何なのかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第1章を読んでおくこと。講義資料（第1講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，開発問題を扱う学問の特性を説明できるようにしておくこと。
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| 第3回 | 発展途上国とは何か（1） | 発展途上国とはいかなる諸国か，これをテーマにして発展途上国の定義を紹介する。
【事前学習】2時間
インターネットを活用し統計資料を参照して，世界の諸国の特徴を把握しておくこと。講義資料（第2講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，発展途上国の定義および授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第4回 | 発展途上国とは何か（2） | 発展途上国とはいかなる諸国か，これをテーマにして，発展途上国をいかに捉えるべきか説明する。
【事前学習】2時間
テキスト第2章を読んでおくこと。講義資料（第2講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容を復習し，講義資料に示されたポイントを確認した上で，発展途上国をどのように捉えるべきかを説明できるようにしておくこと。
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| 第5回 | 開発問題の歴史的把握―南北問題の発生（1）― | 多くの発展途上国は過去，植民地支配下にあった。植民地支配は現地経済にどのような影響を及ぼしたかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第3章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
本講義の内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを確認した上で，かつての植民地支配が現在の途上国経済に与えた影響を説明できるようにしておくこと。
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| 第6回 | 開発問題の歴史的把握―南北問題の発生（2）― | 多くの発展途上国は過去，植民地支配下にあった。植民地支配は独立後の経済発展にいかなる意味を持ったか。開発問題はいつから意識され始めたのか。これらのことについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第3章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを整理した上で，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第7回 | 開発問題の歴史的展開―第三世界の結束と南北問題の展開（1）― | 発展途上国の連帯は「国連開発の10年」の実施やUNCTADの設立につながった。この回では，1960年代に南北問題がいかにして展開したのかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第4章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，1960年代における南北問題の展開を説明できるようにしておくこと。
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| 第8回 | 開発問題の歴史的展開―第三世界の連帯と南北問題の展開（2）― | 発展途上国の連帯は「国連開発の10年」の実施やUNCTADの設立につながった。この回では，1970年代に南北問題がいかにして展開したのかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第4章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，1970年代における南北問題の展開を説明できるようにしておくこと。
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| 第9回 | 開発問題の歴史的展開―南北問題の変容と新興国の台頭（1）― | 南北問題は新興工業国が登場したことによって大きく変容を遂げることになった。また，東西冷戦の終結は経済発展に関する思想に大きな変化を及ぼすことになった。この回では，こうした開発問題の急展開について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第5章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，1980年代の南北問題の変容と冷戦終結後の開発問題の急展開を説明できるようにしておくこと。
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| 第10回 | 開発問題の歴史的展開―南北問題の変容と新興国の台頭（2）― | 21世紀に入って，発展途上国の中で急速に頭角を現してきた諸国があった。新興国がそれである。この回は，新興国とりわけBRICsの台頭のその可能性について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第5章を読んでおくこと。講義資料（第3講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，21世紀に入って以降の開発問題の展開ならびに新興国の台頭について説明できるようにしておくこと。
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| 第11回 | 開発問題への理論的アプローチ―初期の理論的枠組みからの展開過程（1）― | 開発問題に対する初期の開発モデル（特に線形段階論）について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第6章を読んでおくこと。講義資料（第4講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第12回 | 開発問題への理論的アプローチ―初期の理論的枠組みからの展開過程（2）― | 開発問題に対する初期の開発モデル（特に構造変化論）について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第6章を読んでおくこと。講義資料（第4講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第13回 | 開発問題への理論的アプローチ―市場メカニズムか，政府の役割か（1）― | 1980年代以降のアジアNIESの台頭は東アジアの奇跡と呼ばれている。研究者はその原動力を何であると考えたか。この回では，その理論的解釈について学び，新古典派と修正主義の解釈を比較する。
【事前学習】2時間
テキスト第7章を読んでおくこと。講義資料（第4講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを押さえた上で，東アジアの奇跡に対する新古典派と修正主義の解釈の違いを説明できるようにしておくこと。
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| 第14回 | 開発問題への理論的アプローチ―市場メカニズムか，政府の役割か（2）― | 1980年代以降のアジアNIESの台頭は東アジアの奇跡と呼ばれている。研究者はその原動力を何であると考えたか。この回では，その理論的解釈およびソーシャル・キャピタルについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第7章を読んでおくこと。講義資料（第4講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを押さえた上で，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第15回 | 中間まとめ | 開発問題の歴史的展開と開発理論の形成についてまとめる。
【事前学習】2時間
テキスト第1章から第7章までの内容に目を通すこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習した上で，授業中に提示された課題に取り組み，課題リポートを期日までに提出すること。
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| 第16回 | 経済発展と人口問題（1） | 世界の人口規模とその趨勢，人口急増の意味について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第8章を読んでおくこと。講義資料（第5講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第17回 | 経済発展と人口問題（2） | 現状認識とそれに基づく問題点の浮き彫りを基礎として，人口政策のあるべき姿について学ぶ。
【【事前学習】2時間
テキスト第8章を読んでおくこと。講義資料（第5講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第18回 | 経済発展と都市問題（1） | 都市化はいかなるスピードで進み，その結果として発展途上国の都市ではどのような課題が発生しているのか，都市化の原因はどこにあるのかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第9章を読んでおくこと。講義資料（第6講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，都市問題の発生および都市化の原因について説明できるようにしておくこと。
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| 第19回 | 経済発展と都市問題（2） | 現状認識とそれに基づく問題点の浮き彫りを基礎として，都市政策のあるべき姿について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第9章を読んでおくこと。講義資料（第6講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードと都市政策のあるべき姿について説明できるようにしておくこと。
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| 第20回 | 経済発展と農村問題（1） | 農業生活の実態はいかなるもので，農村における課題はどのようなものかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第10章を読んでおくこと。講義資料（第7講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを押さえた上で，授業中に出てきたキーワードと農村の課題を説明できるようにしておくこと。
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| 第21回 | 経済発展と農村問題（2） | 現状認識とそれに基づく問題点の浮き彫りを基礎として，農村政策のあるべき姿について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第10章を読んでおくこと。講義資料（第7講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを押さえた上で，農村政策の有り様について説明できるようにしておくこと。
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| 第22回 | 経済発展と国際貿易（1） | 発展途上国は国際貿易といかに関わっているのか，国際貿易は発展途上国の経済発展にどのような影響を及ぼすのかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第11章を読んでおくこと。講義資料（第8講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第23回 | 経済発展と国際貿易（2） | 経済発展のためにはいかなる貿易戦略を必要とするのか，その貿易戦略の有効性と限界について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第11章を読んでおくこと。講義資料（第8講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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| 第24回 | 経済発展と経済統合（1） | 経済統合とはいかなるものであり，経済統合を推進する根拠は何かについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第12章を読んでおくこと。講義資料（第9講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，何故経済統合を推進する必要があるのかを説明できるようにしておくこと。
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| 第25回 | 経済発展と経済統合（2） | 現状認識とそれに基づく問題点の浮き彫りを基礎として，経済発展のための経済統合の在り方について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第12章を読んでおくこと。講義資料（第9講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，経済発展のための経済統合の在り方を説明できるようにしておくこと。
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| 第26回 | 経済発展と債務･通貨危機（1） | 累積債務問題とはいかなるもので，それはどのような原因で勃発したか。その解決策はいかなるものであったかについて学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第13章を読んでおくこと。講義資料（第10講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，経済発展のための経済統合の在り方を説明できるようにしておくこと。
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| 第27回 | 経済発展と債務･通貨危機（2） | アジア通貨危機とはいかなるもので，それはどのような原因で勃発したか。その解決策はいかなるものであったか。債務危機とアジア通貨危機の共通点と相違点について学ぶ。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，講義資料に示されたポイントを整理した上で，債務危機とアジア通貨危機の共通点と相違点について説明できるようにしておくこと。
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| 第28回 | 経済発展と開発援助（1） | 開発援助とはいかなるものか，開発援助はなぜ行うのか，これまでの開発援助の実績と特徴について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第14章を読んでおくこと。講義資料（第11講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，経済発展のための経済統合の在り方を説明できるようにしておくこと。
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| 第29回 | 経済発展と開発援助（2） | 日本はかつて援助を受けていたが，ある時点を境に援助を供与する側に転換し，今や主要援助供与国となった。その経緯と援助の特徴，そして，課題について学ぶ。
【事前学習】2時間
テキスト第14章を読んでおくこと。講義資料（第11講）を参照し，授業の流れを把握しておくこと。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，開発援助の経緯と日本のODAの特徴を説明できるようにしておくこと。
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| 第30回 | まとめ | 経済発展と人口問題や都市・農村問題，開発援助などについてまとめる。
【事前学習】2時間
テキスト第8章から第14章までの内容にを目を通すこと。
【事後学習】2時間
講義全体の内容をよく復習し，教材を熟読した上で，これまで各回の授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておくこと。
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