| 回 | 項目 | 内容 |
| 第1回 | 講義について／言語について | ・シラバスの説明（シラバスにそって）と質問受け付け。
・思考（思想）とその表現の関係（「思考（思想）」を＜見える化＞する言語表現）。
・言語学からみた言語表現について（①意味論、②語用論）。
【事前学習】１時間
シラバスに目を通し、内容を確認し、不明な点をチェックしておくこと。
【事後学習】１時間
授業の中での説明とシラバスの内容を再度確認すること。
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| 第2回 | 詭弁と論証 | ・「詭弁」の実際とその本質（詭弁は論証を含む）
・「論証」の実際とその本質（論証は詭弁を排除する）
【事前学習】１時間
１００字程度で、経済（関係）についてまとめ、どのような筋立てで書いているか自己分析してみる。
【事後学習】１時間
その中に「詭弁や論証」があった場合、その部分を抽出し、その構造を確認する。
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| 第3回 | 論証の分析 | 具体的に論述された思考（思想）を表現したものとしての「文章」を分析し、その形式的構造（論述の関係性や流れ）を見る。
【事前学習】１時間
「詭弁と論証」の違いを整理しておくこと。。
【事後学習】１時間
前回「事前学修」でまとめた「論述文」を分析し、よりよい論証文に直せるか自己添削してみる。
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| 第4回 | 現代論理学 | 「真／事実」を表現する言語表現について（①「自然言語」と「人工言語」、②「対象言語」と「メタ言語」、③「命題」と言われるものと、それらを結び付けるもの「論理的結合子」）。
【事前学習】１時間
「論証の分析」を参考に、新聞をはじめ、教科書、日常対話などの「表現」を「単一意味内容（１文ではない）」ごとに区別してみる。
【事後学習】１時間
日常表現の文が「命題」と「論理的結合子」の関係として、どのように分解できるか、実際に区分してみる。
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| 第5回 | 命題論理学の命題 | 「論証の学」としての「論理学」によって、日常表現をどのように表現するのか、その分析と記号による再構成の方法について。
【事前学習】１時間
「命題と論理的結合子」、日常表現の対応関係を復習しておくこと。
【事後学習】１時間
日常表現の短い単文・複文を用いて命題化してみる（日常表現と命題の違いを理解するために）。
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| 第6回 | 日常表現の命題化・記号化 | 練習問題（前回の説明を参考に、各自「命題化・記号化」を行ってもらう）。
【事前学習】１時間
命題化の方法を理解し、例題等を復習しておくこと。
【事後学習】１時間
他授業の教科書や配布プリントの一部分の「文」を、練習として命題化してみる。
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| 第7回 | 日常表現の命題化・記号化（続き） | 練習問題（前回の続き。各自「命題化」を行ってもらう）。
【事前学習】１時間
命題化の方法を理解し、例題等を復習しておくこと。
【事後学習】１時間
他授業の教科書や配布プリントの一部分の「文」を、練習として命題化してみる。
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| 第8回 | 命題・真理・真理値表 | 「命題」には「正しいことを表している命題（真なる命題）」と「間違ったことを表している命題（偽なる命題）」が存在する。それを様々に組み合わせたら「正しい」・「間違っている」どちらの命題になるのか。その判定方法について。
【事前学習】１時間
論理学における「正しい表現」「誤った表現」と日常表現におけるそれらの意味の違い考えてみる。
【事後学習】１時間
論理学上の「正しさ」と日常の「正しさ」を比較し、相違点・共通点を整理し再確認する。
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| 第9回 | 命題の真偽判定 | 練習問題（前回の「真理値」「真理値表」を用いて、命題の「真偽」を判定する）。
【事前学習】１時間
前回の真理値表の書き方、見方を理解しておくこと。
【事後学習】１時間
日常表現の命題化、その真理値表の書き方等を復習する。
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| 第10回 | 命題の真偽判定（続き） | 練習問題（前回の「真理値」「真理値表」を用いて、命題の「真偽」を判定する）。
【事前学習】１時間
前回の真理値表の書き方、見方を理解しておくこと。
【事後学習】１時間
日常表現の命題化、その真理値表の書き方等を復習する。
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| 第11回 | ２つの複合命題の関係 | ２つの要素命題を論理的結合子を用いて複合命題したとき、いくつかの可能な複合命題の関係について、その真理値関係を見る。一般に「逆・裏・対偶」と呼ばれる関係である。
【事前学習】１時間
日常生活における「逆・裏・対偶」の関係にある具体的表現（事象）を考えて見る。
【事後学習】継続的
経済学関係の書籍・論文の中に、そのような表現があるか探してみる（継続的に）。
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| 第12回 | 推論の妥当性判定（１） | 論理学的表現による「推論」とその「妥当性」（論理学の主要目的は「正しい推論」）を明らかにすることである。ではどのような推論が正しい推論（妥当な推論）なのか、その判定方法を説明する）。
【事前学習】１時間
日常生活における正しい「推論（推理）」の本質はどこにあるか、確認しておくこと。
【事後学習】１時間
論理学上の「妥当」の範囲、限界を理解しておくこと。
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| 第13回 | 推論の妥当性判定（１）（続き） | 練習問題（前回の説明を参考に、具体的な推論の「妥当性・非妥当性」を実際に判定する）。
【事前学習】１時間
判定法、その手順を理解しておくこと。
【事後学習】１時間
この判定から、何が言えるか、考えてみる。
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| 第14回 | 推論の妥当性判定（２） | 「真理値表」による妥当性判定法は、要素命題の数が多くなれば、実質的に不可能（困難）になる。そこでもう一つの「妥当性判定法」としての「真理値割り当て法」について説明する。
【事前学習】１時間
判定法を再度確認し、その限界を考えてみる。
【事後学習】１時間
もう一つの判定法でさえ、同様に限界があることを確認するため、何が限界か明らかにしておくこと。
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| 第15回 | 確認試験と解説 | 前期で説明した命題論理学の基本的立場、その適用範囲の確認試験（60分）および整理・解説（30分）を行う。
【事前学習】２時間
特に「推論」とは何かを再度整理し、日常表現（特に大学で接する書籍）の中での思考（推論）との関わりを明確にしておくこと（確実に理解できるまで）。
【事後学習】１時間
身の回りの「推論」を抽出し、論理学的判定を行ってみる。
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| 第16回 | 推論の実践 | 日常表現における「推論」の実践（妥当な推論が明らかになれば、どのように推論すれば、真なる命題を導出できるか、その方法を説明する）。
【事前学習】１時間
先に見たように、「妥当性判定法」にはいくつかあることを再確認し、実際に判定できるようにしておくこと。
【事後学習】１時間
今まで練習した推論を、「前提」のみからこの方法で「結論」を導出してみる。
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| 第17回 | 推論の実践（続き） | 練習問題（前回の導出法を参考に、具体的な推論を行う）。
【事前学習】１時間
前回の方法を理解し、手順に従った推論が行えるようにしておくこと。
【事後学習】１時間
推論の「結論」と現実の「事実」とを比較し、論理学的推論は、決して「事実そのもの（事実自体）」ではないことを理解しておくこと。
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| 第18回 | 名辞論理学について | 歴史上最初にアリストテレスがまとめた『オルガノン（論理学）』を基礎に発展してきた「名辞論理学」について説明する。そこで重要な要素である「名辞（名前）＜概念＞、命題（文）＜判断＞について説明する＞
【事前学習】１時間
「モノ・コト」の「名前（例えば「机・経済学」）」、また文「経済学はおもしろい」、それぞれ何を表現しているのか考えてみる。
【事後学習】１時間
論理学における「名辞」「命題」と、文法における「名詞」「文」の関係を考えてみる。
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| 第19回 | 対当関係 | 名辞論理学で扱える命題はどのようなものか（図を利用する）。またそれらの関係を、命題論理学の「逆・裏・対偶」と比較する。
【事前学習】１時間
命題論理学の「逆・裏・対偶」について再度意味内容を確認しておくこと。
【事後学習】１時間
両論理学おける２命題の関係を比較し、日常生活における具体的表現（命題）を考ええみる。
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| 第20回 | 名辞論理学の推論（定言三段論法） | 名辞論理学の「推論」について。その中心的推論である「定言三段論法」について。
【事前学習】１時間
いわゆる「三段論法」という推論はどのようなものか、概略を調べておくこと。
【事後学習】１時間
定言三段論法の「形式の練習」のため、簡単な推論を自分で構成してみる。
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| 第21回 | 推論の妥当性判定 | 定言三段論法の正しさ（妥当性）をいかに判定するか、その方法について（オイラーの図とヴェンの図による方法）。
【事前学習】１時間
一般に「推論（推理）」が「正しい（妥当である）」ということについて、前期の命題論理学における場合を確認しておくこと。
【事後学習】１時間
「オイラーの図」、「ヴェンの図」の使い方、その表現の意味（論理的意味！）を正しく理解する。
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| 第22回 | 推論の妥当性判定（続き） | 練習問題（定言三段論法の妥当性を両図を用いて判定する）。
【事前学習】１時間
前回の判定方法を十分活用できるよう復習しておくこと。
【事後学習】１時間
自分で三段論法をつくり判定方法を十分使いこなせるようにする。
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| 第23回 | 推論の妥当性判定（続き） | 練習問題（定言三段論法の妥当性を両図を用いて判定する。）。
【事前学習】１時間
前回の判定方法を十分活用できるよう復習しておくこと。
【事後学習】１時間
り判定方法を十分使いこなせるようにする。また自分で三段論法をつくり判定してみる。
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| 第24回 | 名辞論理学と命題論理学 | 両論理学の基本的枠組・立場を比較し、「名辞論理学」の存在意義を明らかにする。
【事前学習】１時間
前期の命題論理学（命題・論理的結合子・推論・妥当性等）を再確認しておくこと。
【事後学習】１時間
「論理」学は一つではなく、各々の論理学には「条件・枠組・立場」があることを理解し、それらを比較・整理しておくこと。
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| 第25回 | 名辞論理学から述語論理学へ | 命題論理学を基礎とし、「名辞論理学」を再解釈し、後者の限界を切り開く「述語論理学」とはどういうものか。その基本的考え方、立場を「命題論理学」「名辞論理学」と比較しながら説明する。
【事前学習】１時間
命題論理学の全体を復習しておくこと（特にその立場について）。
【事後学習】１時間
命題論理学のどの部分が述語論理学で見られるか確認する。
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| 第26回 | 述語論理学 | 名辞論理学における「命題」表現と、述語論理学における「命題」表現を比較・解釈する（どのように命題を解釈し表現するか）。
【事前学習】１時間
名辞論理学の「命題」及び命題の「構成要素」を確認しておくこと。
【事後学習】１時間
述語論理学における「命題の捉え方」を理解する。
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| 第27回 | 日常表現の命題化 | 練習問題（日常表現の命題化を名辞論理学の命題化と比較しながら）。
【事前学習】１時間
述語論理学における命題の解釈及び記号化の確認。。
【事後学習】１時間
より複雑な表現の「命題化」を行ってみる。
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| 第28回 | 日常表現の命題化（続き） | 練習問題（日常表現の命題化を名辞論理学の命題化と比較しながら）。
【事前学習】１時間
述語論理学における命題の解釈及び記号化の確認。。
【事後学習】１時間
より複雑な表現の「命題化」を行ってみる。
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| 第29回 | 後期授業の確認 | 授業全体のまとめ（命題論理学・名辞論理学・述語論理学の対応について）。
【事前学習】３時間
３論理学の関係と特色を整理しておくこと。
【事後学習】２時間
各々の論理学が、「論理」をどの程度明確にしてくれるか比較・整理しておくこと。
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| 第30回 | 確認試験と解説 | 前期（命題論理学）・後期（名辞論理学・述語論理学）で説明した基本的立場、その適用の確認試験（60分）および整理・解説（30分）を行う。
【事前学習】１時間
３論理学の対象・方法を整理し、それらの「基本的考え方（枠組み）」を再確認にしておくこと。
【事後学習】
常に推論の正しさ（妥当性）と結論の正しさ（真偽）を、日常生活の中で意識的に区別できるように心がける。
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