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講義名	ドイツ語Ⅲ　≪◇学部≫

講義開講時期	通年

曜日･時限	木４

単位数	2

担当教員

氏名

坪谷　準治

学習目標(到達目標)

１．簡単なドイツ語のテキストを，滑らかに音読することができる。
２．簡単なドイツ語のテキストを読み解き，内容を理解することができる。
３．簡単なドイツ語の文章を聞き，内容を理解することができる。
４．簡単なドイツ語の文章を書くことができる。
５．欧州ならびにドイツ語圏の歴史，社会，文化，時事問題について，国際的な視野から考察することができる。

対応ＤＰ及びＣＰ：2，6，8

授業概要(教育目的)

１年次に習得した文法事項を復習・確認しながら，独検４級程度のドイツ語テキストの音読，読解，聴き取り，独作文など総合的なドイツ語力を身につけることを目標とする。
また，欧州ならびにドイツ語圏の歴史，社会，文化，時事問題についても随時取り上げ，国際的な幅広い視野の育成を図る。

授業計画表

回	項目	内容
第1回	授業の説明	授業の進め方、授業の到達目標、成績評価基準などのくわしい説明をする。［事前学習］２時間シラバスを読んでくること。［事後学習］２時間授業の進め方を理解しておくこと。
第2回	主語と定動詞を決める	平叙文では定動詞第２位の原則から、動詞の位置をよく考え文を作る。［事前学習］２時間授業の最初が大切なので、ドイツ語Ⅰ,Ⅱの教科書を最初から見てくること。［事後学習］２時間「文肢」の文法的意味を理解しておくこと。
第3回	自己紹介の練習	基本的な自己紹介文を作る練習をする。［事前学習］２時間決まった表現を使って、名前、住まい、出身、職業など、自己紹介の順番を決めておく。［事後学習］２時間自己紹介ができたら、第三者の紹介もしてみよう。
第4回	ドイツ語らしい語順	動詞の位置を学ぶ。［事前学習］２時間ドイツ語は副文や不定句の語順が基本で、平叙文の定動詞第２位はそこから作られる点を頭に入れておくこと。［事後学習］２時間動詞となにが密接か、密接な要素はどこへ行くか確認しておくこと。
第5回	不定詞を最後に置く考え方	不定詞句の考え方を説明［事前学習］２時間ドイツ語の文を作るときは、まず、日本語と同じように動詞を最後に置くことから始めてみる。［事後学習］２時間不定詞句の表記に慣れておくこと。
第6回	趣味を言う練習	趣味を言う基本的な表現を学ぶ。［事前学習］２時間趣味によって、使う動詞が決められているので趣味と動詞はセットで覚えること。［事後学習］２時間自分の趣味について自由に書いてみよう。。
第7回	否定文の作り方	nicht の位置を説明する。［事前学習］２時間全文否定と部分否定の説明文を、例文に照らし合わせて理解しておくこと。［事後学習］２時間全文否定と部分否定の区別がなくなるケースも考えてみる。
第8回	kein を使う場合	kein を使うケースを説明する。［事前学習］２時間不定の名詞を否定するときは kein　を使う。kein　の具体的な使用例をあげられるようにしておくこと。［事後学習］２時間無冠詞の名詞の性の区別もはっきりさせておくこと。
第9回	好き嫌いを言う練習	好き嫌いや賛成・反対を言う練習をする。［事前学習］２時間反対を表す形容詞や動詞を使っても否定は表せるので、反対語の練習をしておく。［事後学習］２時間自分が好きなことと嫌いなことを対比させて述べてみよう。
第10回	冠詞を正しく使う	特定と不特定の概念を学ぶ。［事前学習］２時間定冠詞は「どれだか特定できるものを示す」、不定冠詞は「どれか特定できない１つのものを示す」ことが原則なので、まず、この考え方を基本にしてみる。［事後学習］２時間無冠詞の名詞をまとめておくこと。
第11回	身体の様子や病気について言う練習	自分の症状を言えること。［事前学習］２時間ドイツで病気になったとき、正確に自分の症状を言えることが大切。代表的な病気や症状の名前を理解しておこう。［事後学習］２時間最近の体調を述べてみよう。
第12回	情報の流れを考える	テーマで違う語順の原則を学ぶ。［事前学習］２時間情報は、定―不定の順番で提示する。文頭にはその文のテーマになるものがくる。「何について述べるか」を各自、意識しておく必要がある。［事後学習］２時間メルヘンの冒頭の文から、格の順番を確認しておくこと。
第13回	子供の時のことを語る練習	時称の区別を考えながら、自分の子供の時の思い出をまとめる練習をする。［事前学習］２時間過去のことを語るには、過去形と現在完了形がある。その文章が、話し言葉か書き言葉のどちらで話されているのかの判断が必要になるので、Ⅱの教科書をもう一度読んでくるとよい。［事後学習］２時間例文を参考に将来のことも書いてみよう
第14回	空間の位置関係の表し方	位置関係を表す前置詞を練習する。［事前学習］２時間ドイツ語では空間の位置関係を表す場合、静止状態での場所か、移動の目的地なのかをはっきりと区別するのは格で区別する。そのため定冠詞、不定冠詞の変化が必要になるので、その変化形の準備をしておく。［事後学習］２時間前置詞を使って自宅から大学までのルートを書いてみよう
第15回	確認試験と解説	授業を通して学んだことの中間試験（６０分）および解説（３０分）をおこなう。［事前学習］２時間本講義の内容を復習し、試験に備えること。［事後学習］２時間解説を聞いて、間違いを正しておくこと。
第16回	静止か移動かを考える	概念で静止か移動かを説明する。［事前学習］２時間説明文を読み、静止と移動の概念を整理しておくこと。［事後学習］２時間文章表現の正解は一つでないので、別の表現方法も考えてみるとよい。
第17回	行き方を説明する練習	交通機関などを使って、あるところへの行き方を練習する。［事前学習］２時間「前置詞と定冠詞の融合形」を使うケースも少なくない。その組み合わせを復習しておくこと。［事後学習］２時間ある場所へ誰かを案内する文を書いてみよう。
第18回	前置詞の意味の拡張	前置詞の意味を広げる使い方を説明する。［事前学習］２時間前置詞の基本的な意味以外に、意味をさらに広げていくといろいろな文章ができる。辞書の訳を最後まで精読しておくこと。［事後学習］２時間もう一度説明文を読み返し、抽象的な概念を理解すること。
第19回	前置詞を使いこなす	日本語文から使う前置詞を見つける。［事前学習］２時間問題文から、どの前置詞を使うかよく考えてみよう。［事後学習］２時間前置詞と分離動詞の前つづりの類似性も理解しておく。
第20回	曜日、週、月、季節の表現	予定を立てる表現を学ぶ。［事前学習］２時間よく使う副詞、前置詞句などを読んでくること。［事後学習］２時間自分の一週間の生活や、これからの予定を書いてみるとよい。
第21回	視点の取り方	副詞の上手な使い方を学ぶ。［事前学習］２時間説明文が理解できるまで読んでくること。［事後学習］２時間副詞を使うと話者の視点がよくわかると思う。そのため、副詞をうまく使って、相手にわかりやすい表現手段をまとめてみよう。
第22回	移動も視点	移動の表現で少し間違いやすい gehen と kommen　を説明する。［事前学習］２時間話者からの視点をよく考えて、与えられた独作文で予習をして、来る、向う、の微妙な違いを確認しておくこと。［事後学習］２時間自分のある一日の行動をかいてみよう。
第23回	時間を表現する練習	時刻の言い方を練習する。［事前学習］２時間数詞を復習しておくこと。［事後学習］２時間公式な言い方と、日常的な言い方があるので、日本語での言い方と比較しておくとよい。
第24回	影響を受ける３格	３格の使い方を理解する。［事前学習］２時間ドイツ語では他人の身体部位などの所有者を３格で表すことが多い。例文をよく読んでくること。［事後学習］２時間自分の身体部位の単語をいくつか書きとめておくように。
第25回	無生物の主語	日本語ではあまり好まれない無生物を主語にした文を作る。［事前学習］２時間無生物主語を主語として訳すと訳が回りくどいので、言い換えたわかりやすい訳にする技術も身につけておくとよい。［事後学習］２時間無生物を主語にする利点も考えてみよう。
第26回	意見を述べる練習	意見などに関する表現を練習する。［事前学習］２時間決まった言い方をぜひ練習してきてほしい。［事後学習］２時間自分の意見を述べるときによく使われる表現を覚えておくと、意見の内容が豊かになる。
第27回	話法でニュアンスの付け加え	話者が事態をどうとらえるかで、話法の助動詞が決まることを深く学ぶ。［事前学習］２時間どういうニュアンスをその動詞に付けくわえるか、自分の意見の具体性が問われるので、「ねばならない」のか、「したい」のか、自分の意見をはっきりさせておくこと。［事後学習］２時間豊かなニュアンスを表現する、ほかの方法も考えてみよう。
第28回	ドイツ語らしい論理展開	意見の表明、意見の具体化意見の強調、といった話す順序を整理する。［事前学習］２時間ドイツ語は、まず意見を言って、次にその理由を述べるのが普通。つまり、意見表明のあとには必ず理由を言う。そして説明は例をあげて具体的にする、この２点を頭に入れておくこと。［事後学習］２時間相手に理解してもらうために、話す順序を図から理解できるように。
第29回	補足作文と課題提出	これまでの授業のまとめとして、様々な内容で補足作文をする。また課題文の提出もある。［事前学習］２時間どの文法の作文にも対応できるように教科書、ノートをよくみておくこと。［事後学習］２時間補足作文、課題提出を通して自分の独作文力を自己評価してみるとよい。
第30回	確認試験と解説	授業を通して学んだことの確認試験（６０分）および解説（３０分）をおこなう。［事前学習］２時間本講義の内容を復習し、試験に備えること。［事後学習］２時間解説を聞いて、間違いを正しておくこと。

授業形式

説明は講義形式で，練習問題等は対話・演習形式で行う。
課題に関してのフィードバックは原則として授業中に行う。

評価方法

定期試験	レポート	小テスト	授業への参画度	その他	合計
60%	10%	0%	20%	10%	100%

評価の特記事項

ドイツ語検定受験を推奨する。

テキスト

清野智昭『ドイツ語を書いてみよう！[改訂版]』, 白水社,　2016年, 1,700円（税抜）.

参考文献

根本道也ほか『アポロン独和辞典』,　同学社,　2019年,　4,200円（税抜）.
在間　進『アクセス独和辞典』,　三修社, 2019年,　4,100円（税抜）.

オフィスアワー(授業相談)

授業終了後、教室内で随時受け付ける。

事前学習の内容など，学生へのメッセージ

毎回、独和辞典は必携。次回に行う課の文章構造の説明文、例文は一通りかならず目を通してくること。ドイツ語Ⅲの授業をスムーズに履修するために、１年次に使用したドイツ語Ⅰ、Ⅱの教科書も合わせて持ってくるように。
Ⅳの履修も奨励する。