講義名 産業・組織心理学　≪◇学部≫
講義開講時期 通年
曜日･時限 土２
単位数 4

担当教員
氏名
櫻井　研司

学習目標(到達目標) 以下の知識とスキルを身につけることを目指します。

1. 産業・組織心理学の見地から、人事管理と評価場面での課題を理解できる。
2. リーダーシップ，働く意欲、組織発展に関する狩猟な理論を説明できる。
3. 生産的および非生産的な組織行動の背景にある，内的要因と環境的要因を説明できる。

対応DPおよびCP： 2,3,4,5,8
授業概要(教育目的) 教育目的： 組織の運営やそのパフォーマンスを理解するうえで人への理解を欠かすことは出来ません。 この講義科目では，労働者個人およびそのグループの組織行動に関して，産業・組織心理学の立場から明らかにされた事項について概説します。 個人としての人間，集団や組織を構成する人間，文化を共有する人間など様々な側面から組織と労働者に関して学習します。
授業計画表
 
回項目内容
第1回オリエンテーション自己紹介・シラバスの説明・講義のすすめ方
【事前学習】2時間
Ecolinkから馬場ら(2005)13章をダウンロードし、読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第2回産業・組織心理学の歴史スコット，ヤーキーズ，テイラーの学術的な貢献性について紹介する。 映像資料を交えながら，科学的管理法から人間関係論が展開された経緯について説明する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 1章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第3回組織の選択・魅力と労働者の社会的順応求職者の職業選択，および新入社員の組織社会化を，職業選択理論とP-E Fit理論の枠組みから説明する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 15章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第4回人事採用: 仕事の適正・能力・性格成員の募集計画から選抜までの諸課題を踏まえながら，職務分析，面接試験，認知能力，精神運動テスト，および性格テストの有用性ならびに注意点を説明する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 6章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第5回欲求に基づく職務動機諸理論職務動機の構成概念および測定方法について説明する。 欲求に基づく動機理論の評価について，事例研究を交えながら紹介する。
【事前学習】2時間
Ecolinkからモティベーションをまなぶ12の理論 3章をダウンロードし，読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第6回職務特性および環境に基づく特性職務動機諸理論職務特性および職務環境に基づく動機理論の評価について，事例研究を交えながら紹介する。
【事前学習】2時間
Ecolinkからモティベーションをまなぶ12の理論2章をダウンロードし，読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第7回若年者の定着と動機づけ
"若年労働者の組織定着，ならびに動機づけについて振り返り，グループワークを行う。
【事前学習】2時間
配布資料「日本型雇用」を読んでおく。
【事後学習】2時間
第8回認知過程に基づく職務動機諸理論，および小テスト認知過程に基づく動機理論の評価について，事例研究を交えながら紹介する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 3章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第9回雇用の多様化と非正規労働非正規雇用のタイプと雇用条件について説明し，組織と労働者双方の観点から見た非正規労働のメリットとデメリットを明らかにする。
【事前学習】2時間
Ecolinkから産業・組織心理学ハンドブック12章をダウンロードし，読んでおく。
【事後学習】2時間
第10回人事評価の方法と制度人事評価の理論的な基準と測定基準の違いを明らかにしたうえで，評価の妥当性について説明する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017)　7章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第11回能力開発と教育研修




シェインとスーパーのキャリア形成理論を紹介し，事例研究を交えながら教育研修のデザイン・実施・効果の検証方法について説明する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017)　8章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第12回労働者の感情と組織行動職務満足感の構成概念および測定上の課題について説明する。 また実証研究から明らかとなった職務満足感と，文化，職場環境，および個人特性との関わりについて紹介する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 4章と5章の3節、及びロビンス(2009) 2章と3章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第13回生産的組織行動生産的組織行動 (組織市民行動)の構成概念を説明したうえで，それらの規定要因を紹介する。
【事前学習】2時間
EcoLinkから田中(2006)をダウンロードし、読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第14回非生産的組織行動非生産的組織行動の構成概念を説明したうえで，それらの規定要因を紹介する。　グループディスカッションをとおして理解を深める。
【事前学習】2時間
EcoLinkから田中 (2012)をダウンロードし、読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第15回確認試験と解説授業をとおして学んだことの確認試験および解説を行う。
第16回試験のフィードバックと後期の学習計画について前期試験を返却した後，学生の発表など後期講義の授業計画についての話し合いを行う。
【事前学習】2時間
ロビンス (2009)1章を読んでおく。
【事後学習】2時間
第17回組織発展諸理論組織設計研究の歴史的経緯を簡潔に紹介したうえで，官僚制度組織の長所と短所を明らかにする。サーベイ法とMBOという近代的な組織設計の現状と課題を，事例研究を踏まえながら説明する。
【事前学習】2時間
Ecolinkから馬場ら(2005) 10章をダウンロードし、読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第18回職務設計諸理論職務設計の様々な手法を紹介し，実証研究に基づくこれらの有用性を検討する。
【事前学習】2時間
ロビンス (2009)16章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第19回組織の文化組織文化の構成概念を紹介したうえで，組織文化の創生，伝達，維持を事例研究を交えながら説明する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 14章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第20回職場の集団(ｸﾞﾙｰﾌﾟ)集団(グループ)の概念，集団に属する動機，集団行動に規範をもたらす心理的背景，および集団行動の問題について紹介する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 7章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第21回職場のチーム (Work Teams)集団(グループ)の概念，集団に属する動機，集団行動に規範をもたらす心理的背景，および集団行動の問題について紹介する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 7章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第22回職場における集団行動，および小テスト職務チームの多様性が，パフォーマンスへ及ぼす影響について説明する。
【事前学習】2時間
「多国籍チームのマネジメント」 をエコリンクからダウンロードして読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第23回職場のコミュニケーションコミュニケーションプロセス理論の枠組みから，コミュニケーションの促進要因と阻害要因について演習を交えながら検討する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 9章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第24回リーダーシップ：特性論リーダーとリーダーシップの構成概念を明らかにしたうえで，リーダーシップの特性理論を説明する。 特性理論では，特にリーダーの認知的機能と身体的特徴に焦点を絞ってリーダーの選出と機能を検討する。
【事前学習】2時間
ロビンス(2009) 10章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第25回リーダーシップ：行動理論と条件適合理論リーダーシップの行動理論と条件適合理論について説明する。 演習を交えながら，両論の妥当性を比較検討する。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 9章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第26回職務ストレス理論：ストレス問題の実態について労働ストレス研究における基礎的な概念を紹介したうえで，現代社会で働く労働者が罹患しうる主な精神疾患について説明する。 また，これらの精神疾患との関連性が示された職務ストレッサーについても明らかにする。
【事前学習】2時間
Ecolinkから産業・組織心理学ハンドブック21章をダウンロードし，読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第27回職務ストレス理論：精神疾患職務ストレスが労働者に及ぼす否定的な影響を緩衝する資源を明らかにする。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 10章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第28回職務ストレス理論：ストレス管理ディスカッションをとおして職務ストレスについての理解を深める。
【事前学習】2時間
小野ら(2017) 11章を読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第29回今日的な課題：ポジティブ心理学と労働者の健康ポジティブ心理学の概念とその発展の歴史的経緯について，映像資料を交えながら紹介する。またポジティブ心理学と産業・組織心理学の学際的な研究から得た知見をもとに，より健康に，生産的に働く方法について検討する。
【事前学習】2時間
EcoLinkからポジティブ心理学の挑戦(2014)1・9章をダウンロードし，読んでおく。
【事後学習】2時間
授業内容をよく復習し，授業中に出てきたキーワードを説明できるようにしておく。
第30回まとめ確認試験および解説を行う。
授業形式 授業型式： 主に講義形式で行うが，グループワークも取り入れます。 グループワークの成果物は講義終了時に回収し，採点およびフィードバックが記載されたものを後日返却します。
評価方法
定期試験 レポート 小テスト 授業への
参画度 		その他 合計
35% 20% 35% 10% 0% 100%
評価の特記事項 特になし。
テキスト 小野公一 他 『産業・組織心理学 改訂版』 白桃書房，3456円.
スティーブンロビンス(著)　高木晴夫(訳)『組織行動のマネジメント』ダイヤモンド出版，2940円.
参考文献 産業・組織心理学会 (編集)『産業・組織心理学ハンドブック』丸善，13650円.
オフィスアワー(授業相談) 水曜日13:00～13:50
又はメールによるアポイントメント (sakurai.kenji@nihon-u.ac.jp)
事前学習の内容など，学生へのメッセージ シラバスに記載されている読書課題は，講義前に必ず読むようにして下さい。

テキスト以外の読書課題を与える場合は，講師が1週間前までに読書課題を配布あるいはエコリンクにアップロードします。

試験中の不正行為に対しては，本学部の規定に基づき厳正に処置します。

授業中の写真撮影と動画記録を希望する場合は必ず講師から事前に許可を得ること。

授業中に他の学生へ迷惑をかける行動(私語など)があると教員が判断した場合，教室からの退室をしてもらったり，最終成績を減点したりすることがあります。